| «Σύνταξη Ετήσιου Σχεδίου Δράσης για την εφαρμογή των δράσεων του Ενεργού Πολίτη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση» | |||
| Θεματικό πεδίο | Σχέδιο Δράσης (Τίτλος) | Τάξη /τμήμα | Ονοματεπώνυμο/α Εκπαιδευτικού/ων |
| 4, 7, 11, 12, 13, 17 | Μικροί Πολίτες: Ανακυκλώνω Δημιουργώ, προστατεύω το περιβάλλον | Α | Παραστατίδου Ησαΐα |
| 3, 4, και 17 | «Μαθαίνω να Προστατεύομαι στον Σεισμό!» | ||
| 11 | «Του τόπου μου την ιστορία ερευνώ, σαν ενεργός πολίτης ζω!» | ||
| 3, 4, και 17 | «Μαθαίνω να Προστατεύομαι στον Σεισμό!» | Β | Βασιλικέ Χάϊδω |
| 4, 7, 11, 12, 13, 17 | «Μικρά καπάκια, Μεγάλη Αγάπη» | ||
| 11 | «Η Σάντα του Πόντου: γνωρίζω – προστατεύω – τιμώ» | ||
| 3, 10, 16 | Μια αγκαλιά και μια ιστορία από τον παππού και τη γιαγιά | Γ | Δηματάκη Στυλιανή |
| 11, 17 | Τοπικά μνημεία: γνωρίζω, προστατεύω, αναδεικνύω | ||
| 5, 10, 16 | Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματα τους | ||
| 4 | Εκπαίδευση για όλους | Δ | Βλασίου Καλλιόπη |
| 4, 7, 11, 12, 13, 17 | Ανακυκλώνω προστατεύω το περιβάλλον | ||
| 11 | Ο Τόπος μου, η ιστορία μου | ||
| 4,10,16,17 | «Να σου πω μια ιστορία» | Ε | Τσάμης Αχιλλέας |
| 4,6,7,9,11,12,13,14,17 | Ενώνουμε τις δυνάμεις μας για το νερό | ||
| 4,17 | Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία | ||
| 6 | «Κάθε σταγόνα μετράει!» | ΣΤ | Χαραλαμπίδου Βασιλική |
| 7 | «Μικροί ερευνητές της καθαρής ενέργειας» | ||
| 11 | Η Μάχη του Κιλκίς–Λαχανά (1913): Ανακαλύπτοντας την Ιστορία του Τόπου μας | ||
6/ΘΕΣΙΟ – ΟΛΟΗΜΕΡΟ – ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ