Κατηγορία: Νέα-Ανακοινώσεις

Στο πλαίσιο του Εθνικού προγράμματος Etwinning με τίτλο  “Touch my heart”  είχαμε τη χαρά να γίνει  εξ αποστάσεως  γνωριμία των μαθητών του Τμήματος Ένταξης  με μαθητές από άλλα σχολεία του εξωτερικού που συμμετέχουν στο πρόγραμμα . Ανταλλάξαμε απόψεις, ιδέες και παίξαμε εξ αποστάσεως. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία για τους μαθητές μας!

Τάξη Β΄

2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Την Ημέρα καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Boarda on Books for Young Peple – IBBY) το 1966, με σκοπό τα παιδιά να αγαπήσουν τα βιβλία, να εμπνέονται από αυτά και να αναγνωριστεί η αξία του παιδικού βιβλίου. Η ημερομηνία αυτή επιλέχθηκε γιατί είναι η ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805).

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου μας υπενθυμίζει τη δύναμη της λογοτεχνίας στη διαμόρφωση της παιδικής ψυχής. Το παιδικό βιβλίο είναι το πρώτο παράθυρο στον κόσμο της φαντασίας και της γνώσης, αναπτύσσοντας τη γλώσσα, τη σκέψη και τη συναισθηματική νοημοσύνη των μικρών αναγνωστών. Μέσω των ιστοριών, τα παιδιά μαθαίνουν να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους, να αναγνωρίζουν τις αξίες της φιλίας, της συνεργασίας και του σεβασμού. Επιπλέον, ενισχύει τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη, βοηθώντας τα να αναπτύξουν προσωπική ταυτότητα και αξίες. Η σχέση με το βιβλίο καθορίζει τον μελλοντικό αναγνώστη, ενισχύοντας την αγάπη για τη μάθηση και την κουλτούρα.

Σήμερα, λοιπόν, είδαμε ένα σύντομο βίντεο για τη ζωή του Δανού Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και μετά μιλήσαμε και για τον δικό μας συγγραφέα παραμυθιών, τον Ευγένιο Τριβιζά. Διαβάσαμε ένα δικό του παραμύθι στην τάξη, αλλά τα παιδιά επέλεξαν και από ένα βιβλίο της βιβλιοθήκης της τάξης και διάβασαν σιωπηρά στα θρανία τους. Ακόμη, μιλήσαμε για τα είδη των βιβλίων και συγκεκριμένα για τη σημαντικότητα των ιστορικών βιβλίων. Φτιάξαμε ένα μίνι βιβλίο με την Ακρόπολη για να μπει στη βιβλιοθήκη του δωματίου τους.

Α΄Τάξη

Πραγματοποιήθηκε δράση στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας με δραστηριότητες που είχαν στόχο τη γνωριμία με διάφορα βιβλία και τους συγγραφείς τους.

Δ Τάξη

Οι μαθητές-τριες δημιούργησαν μία αφίσα με αγαπημένα τους παιδικά βιβλία!

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε ο κύκλος των ψυχοεκπαιδευτικών συναντήσεων με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών με συντονίστριες την Ψυχολόγο και την Κοινωνική Λειτουργό της ΕΔΥ του σχολείου μας.

Η συμμετοχή των γονέων ήταν ουσιαστική και ενθαρρυντική για την υλοποίηση παρόμοιων δράσεων.

Στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης υλοποιήθηκε εισαγωγικό σεμινάριο στην “Τεχνητή Νοημοσύνη” σχετικά με τη χρήση εφαρμογών της και την αξιοποίηση της στην διδασκαλία των μαθημάτων.

Τι είναι ο ρατσισμός; Από πού προέρχεται; Υπήρξε πάντα; Γιατί, δυστυχώς, είναι πάντα στην επικαιρότητα; Πώς μπορούμε να αντισταθούμε σ’ αυτόν; Με ποιον τρόπο; Οι μαθητές/τριες της Στ΄ μέσα από κείμενα και εκπαιδευτικά βίντεο προσέγγισαν τις έννοιες και έδωσαν τις δικές τους απαντήσεις στα παραπάνω. Έστειλαν τα δικά τους μηνύματα δημιουργώντας την παρακάτω αφίσα.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ευτυχίας γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Μαρτίου. Αλλά τι σημαίνει πραγματικά η ευτυχία;

Τι είναι εκείνο που μας κάνει να νιώθουμε ευτυχισμένοι; Φυσικά, η έννοια της ευτυχίας διαφέρει από άτομο σε άτομο. Κάποιος θα μπορούσε να πει ότι ευτυχία είναι να ξυπνάς το πρωί γεμάτος ενέργεια, να συνεχίζεις τη μέρα σου με χαμόγελο και να την ολοκληρώνεις με αίσθηση ικανοποίησης. Ευτυχία μπορεί να κρύβεται στα πιο απλά καθημερινά πράγματα: σε ένα χαμόγελο, σε μια ζεστή αγκαλιά, σε ένα φιλί, σε μια εκδρομή, σε μια οικογενειακή συνάθροιση, σε ένα αγαπημένο τραγούδι, σε μια φωτογραφία, σε ένα υπέροχο τοπίο, σε ένα λουλούδι που ανθίζει ή σε μια δουλειά που αγαπάς.

Σήμερα, συζητήσαμε με τα παιδιά για την έννοια της ευτυχίας και πραγματοποιήσαμε την παραπάνω δραστηριότητα.

Ο ξεσηκωμός των υπόδουλων Ελλήνων κατά του Οθωμανού δυνάστη για ελευθερία και αυτοδιάθεση το 1821, υπήρξε το πιο σημαντικό γεγονός στην ιστορία της Νεώτερης Ελλάδας.

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις για τον εορτασμό της επετείου της 25ης Μαρτίου του 1821.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄τάξης ανέλαβαν τη γιορτή του σχολείου μας. Παρουσίασαν το χρονικό της Επανάστασης και θεατρικά δρώμενα!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄τάξης ασχολήθηκαν με τους ήρωες της Επανάστασης και καθένας ανέλαβε να παρουσιάσει στην τάξη τον ήρωα ή την ηρωϊδα που επέλεξε.

Το Α/Τ «Βέλος» Μ.Α.Α ένα ιστορικό πλοίο, ζωντανό μνημείο που πήρε μέρος στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, με σημαντική αντιδικτατορική δράση, είναι από τα ελάχιστα ομοίου τύπου που σώζονται σε όλο τον κόσμο. Οι μαθητές-τριες του σχολείου μας ξεναγήθηκαν στους εξωτερικούς και στους εσωτερικούς χώρους του πλοίου και στον άνω εκθεσιακό χώρο.

Η 4η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση του κοινού κατά της Παχυσαρκίας και των συνοδών νοσημάτων αυτής. Η ευαισθητοποίηση αποσκοπεί στο να γίνουν ευρέως γνωστές οι σοβαρές επιπτώσεις της παχυσαρκίας και να αναδειχθούν οι πολυάριθμες επιλογές αντιμετώπισης.

Σήμερα με τους μικρούς μας μαθητές αναδείξαμε το θέμα και συζητήσαμε για το φαινόμενο αυτό. Τα παιδιά έχτισαν σταδιακά την ορολογία και έπειτα από την ιδεοθύελλα, ακολούθησε παρουσίαση σε PowerPoint με πληροφορίες σχετικές με τη νόσο. Στη συνέχεια, διαβάστηκαν δύο παραμύθια σχετικά με τη θεματολογία και τέλος έπαιξαν σε ομάδες ένα επιτραπέζιο φιδάκι που φτιάξαμε με υγιεινές και ανθυγιεινές διατροφές.

Η σύγκρουση είναι μέρος της καθημερινής ζωής, αναπόφευκτο μέρος των ανθρώπινων σχέσεων και κατ’ επέκταση αποτελεί ένα φυσιολογικό κοµµάτι της ενδοσχολικής ζωής. Μέσα από το πρόγραμμα θα ακολουθηθούν δραστηριότητες που έχουν ως στόχο να: 

1. Καλλιεργήσουν στα παιδιά δεξιότητες επικοινωνίας, αναγνώρισης, κατανόησης και διαχείρισης δυσάρεστων συναισθημάτων καθώς και αποδοχής της διαφορετικότητας. 

2. Προετοιμάσουν το κάθε παιδί ώστε να είναι σε θέση να αναγνωρίζει πότε βιώνει σύγκρουση και κατά πόσο αυτή είναι εσωτερική ή εξωτερική. 

3. Υποστηρίξουν το παιδί να αναπτύξει στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων μέσα από τη συνεργασία με άλλα παιδιά και ενήλικες στο σχολείο. 

4. Δώσουν ευκαιρίες στο παιδί να αναπτύξει δεξιότητες αλλά και την αυτοπεποίθηση ώστε να επιμένει στην επίλυση της σύγκρουσης. 

5. Προετοιμάσουν το παιδί, δίνοντάς του τις δεξιότητες και την εμπιστοσύνη που χρειάζεται να ζητά βοήθεια όταν νιώσει ότι τη χρειάζεται. 

6. Καταστήσουν ικανή μια ομάδα παιδιών να λειτουργήσουν ως διαμεσολαβητές στο Πρόγραμμα Διαμεσολάβησης του σχολείου.