ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΑΝΤΑΣ

Οι μαθητές-τριες της ΣΤ τάξης παρακολούθησαν το εικαστικό πανελλαδικό εργαστήρι ζωγραφικής ΄Παρίσι 2024, εμπνεύστηκαν ¨και δημιούργησαν τα δικά τους έργα!

Πολλές παιδαγωγικές έρευνες έχουν δείξει ότι η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο  αγχώνει και φοβίζει τα παιδιά.  Στο Σχολείο μας οργανώνεται ειδικό πρόγραμμα χάρη στο οποίο οι μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού  έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους καθηγητές του Γυμνασίου και να ενημερωθούν για τη λειτουργία του Γυμνασίου και τη μέθοδο διδασκαλίας και αξιολόγησης των μαθητών.

Κατά την εφαρμογή του προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ και αυτή τη χρονιά δημιουργήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν διάφοροι τρόποι επιβράβευσης των μαθητών-τριών, τόσο σε ομαδικό, όσο και σε ατομικό επίπεδο όπως βραβεία, έπαινοι, καρτέλες επιβράβευσης, παράσημα καλής συμπεριφοράς κ.α.

Η Δ΄τάξη υλοποίησε το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας ¨Μαθαίνω να αναγνωρίζω και να διαχειρίζομαι τα συναισθήματά μου¨. Στο πλαίσιο αυτό συνδέσαμε συναισθήματα με ζωγραφικούς πίνακες και αποτυπώσαμε με δικό μας τρόπο διάφορα συναισθήματα στο έργο ¨Κραυγή¨ του Έντβαρτ Μουνκ.

Κάναμε ασκήσεις προγραμματισμού με τη μέλισσα. Μάθαμε να δίνουμε εντολές και η μέλισσα να τις ακολουθεί.

Εφαρμόσαμε τις γνώσεις μας στο ρομποτάκι μελισσούλα (Bee-bot). Κατευθύναμε το ρομποτάκι σε μια πίστα με πλανήτες. Με τις εντολές μας η μελισσούλα ταξίδευε σε πλανήτες και απέφευγε εμπόδια.

Οι μαθητές-τριες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα όπως κυκλοφοριακή αγωγή, ολυμπιακά αθλήματα, από το σιτάρι στο ψωμί, εργαστήριο σοκολάτας κ.α.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Στ και Γ τάξεων κατανόησαν την έννοια της αποικοδόμησης και τη σημασία για το περιβάλλον.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στον μαθητικό διαγωνισμό “Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθές στο σήμερα” παίζουν παραδοσιακά παιχνίδια για να αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρίες και να δημιουργήσουν το δικό τους παιχνίδι.

Παιχνίδι Μπίκο – Παραδοσιακό του Πόντου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ 2 τάξης μαθαίνουν, ενεργούν και κατακτούν την γνώση βιωματικά στο μάθημα της Φυσικής

Οι μαθητές-τριες της Δ΄τάξης υλοποίησαν στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων τέσσερα προγράμματα που ενίσχυσαν τη συνδυαστική γνώση με βιωματικό και συνεργατικό τρόπο δίνοντας έμφαση σε εκπαιδευτικές δράσεις και δραστηριότητες, όπως π.χ. κατασκευές, θεατρικό παιχνίδι, οργάνωση έρευνας, εικαστικές δημιουργίες.