Κατηγορία: Νέα-Ανακοινώσεις

Κατά την εφαρμογή του προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ και αυτή τη χρονιά δημιουργήθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν διάφοροι τρόποι επιβράβευσης των μαθητών-τριών, τόσο σε ομαδικό, όσο και σε ατομικό επίπεδο όπως βραβεία, έπαινοι, καρτέλες επιβράβευσης, παράσημα καλής συμπεριφοράς κ.α.

Η Δ΄τάξη υλοποίησε το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας ¨Μαθαίνω να αναγνωρίζω και να διαχειρίζομαι τα συναισθήματά μου¨. Στο πλαίσιο αυτό συνδέσαμε συναισθήματα με ζωγραφικούς πίνακες και αποτυπώσαμε με δικό μας τρόπο διάφορα συναισθήματα στο έργο ¨Κραυγή¨ του Έντβαρτ Μουνκ.

Κάναμε ασκήσεις προγραμματισμού με τη μέλισσα. Μάθαμε να δίνουμε εντολές και η μέλισσα να τις ακολουθεί.

Εφαρμόσαμε τις γνώσεις μας στο ρομποτάκι μελισσούλα (Bee-bot). Κατευθύναμε το ρομποτάκι σε μια πίστα με πλανήτες. Με τις εντολές μας η μελισσούλα ταξίδευε σε πλανήτες και απέφευγε εμπόδια.

Οι μαθητές-τριες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα όπως κυκλοφοριακή αγωγή, ολυμπιακά αθλήματα, από το σιτάρι στο ψωμί, εργαστήριο σοκολάτας κ.α.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Στ και Γ τάξεων κατανόησαν την έννοια της αποικοδόμησης και τη σημασία για το περιβάλλον.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στον μαθητικό διαγωνισμό “Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθές στο σήμερα” παίζουν παραδοσιακά παιχνίδια για να αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρίες και να δημιουργήσουν το δικό τους παιχνίδι.

Παιχνίδι Μπίκο – Παραδοσιακό του Πόντου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ 2 τάξης μαθαίνουν, ενεργούν και κατακτούν την γνώση βιωματικά στο μάθημα της Φυσικής

Οι μαθητές-τριες της Δ΄τάξης υλοποίησαν στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων τέσσερα προγράμματα που ενίσχυσαν τη συνδυαστική γνώση με βιωματικό και συνεργατικό τρόπο δίνοντας έμφαση σε εκπαιδευτικές δράσεις και δραστηριότητες, όπως π.χ. κατασκευές, θεατρικό παιχνίδι, οργάνωση έρευνας, εικαστικές δημιουργίες.

Το σχολείο μας συνεχίζει και αυτή τη χρονιά την εφαρμογή του σχολικού προγράμματος ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ. Το συγκεκριμένο σύστημα επιδιώκει τη δημιουργία και διατήρηση θετικού και ασφαλούς κλίματος στη σχολική μονάδα με απώτερο σκοπό τη μεγιστοποίηση της μαθησιακής και κοινωνικής επίδοσης όλων των μαθητών. Με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων από τους μαθητές διερευνήθηκε η εξέλιξη της υλοποίησης του προγράμματος.

Φέτος για πρώτη φορά πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας διαγωνισμός συγγραφής πρωτότυπου παραμυθιού ή διηγήματος για τους μαθητές-τριες της ΣΤ΄ τάξης με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών των τμημάτων ΣΤ1 και ΣΤ2 Τσιτσίμη Ιωάννη και Τσάμη Αχιλλέα. Οι μαθητές-τριες ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό. Ακολούθησε η βράβευση των καλύτερων παραμυθιών ή διηγημάτων. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθειά τους!